Gfrktyl

Методика — это, как правило, некий готовый «рецепт», алгоритм, процедура для проведения каких-либо нацеленных действий. Методика отличается от метода конкретизацией приёмов и задач. Например, математическая обработка данных эксперимента может объясняться как метод (математическая обработка), а конкретный выбор критериев, математических характеристик — как методика.

Понятие «методика» в различных отраслях |

Образование |

Методика в образовании — описание конкретных приёмов, способов, техник педагогической деятельности в отдельных образовательных процессах^[1]; «собирание правил воспитательной деятельности»^[2].

Методика обучения предмету включает в себя^[3]:

• цели обучения
  
  
  
  • образовательные цели
  
  
  • развивающие цели
  
  
  • воспитывающие цели
  
  
  • практические цели
  
  
  
  


• принципы обучения


• содержание обучения


• средства обучения


• формы обучения


• методы обучения
  
  
  
  • общие методы обучения
  
  
  • частные методы обучения
  
  
  
  

Психодиагностика |

Психодиагностический метод направлен на решение широкого круга задач, психодиагностическая методика — на решение частных задач.
Методика, в отличие от метода, представляет собой конкретные инструкции по проведению диагностики, обработке данных и интерпретации результатов. В рамках одного метода может существовать практически бесконечное количество методик.

Требования к методике |

Необходимыми требованиями к методике, как к конкретному «рецепту», процедуре, являются следующие:

• реалистичность;


• воспроизводимость;


• внятность;


• соответствие целям и задачам планируемого действия, обоснованность;


• результативность.

Методика обучения физике |

План анализа физической величины при обучении физике в основной школе |

1. буквенное обозначение; вид;


2. определяющая формула;


3. единицы измерения;


4. что характеризует, показывает;


5. другие способы определения.

• Например, физическая величина плотность:

1. буквенное обозначение ρ(ро), табличная величина;


2. определяющая формула ρ=m/V;


3. единицы измерения [кг/м³];


4. характеризует количество массы вещества, содержащегося в единице объема;


5. другой способ определения — табличный;

• Например, физическая величина мощность:

1. буквенное обозначение Р(пэ);


2. определяющая формула Р=А/t;


3. единицы измерения [Вт];


4. характеризует процесс совершения работы электрическим током, электроприборы; показывает работу совершенную в единицу времени;


5. другой способ определения — Р=UI (для электрического тока).

План анализа физического явления при обучении физике в основной школе: |

1. признаки;


2. условия возникновения;


3. механизм явления (причина);


4. средства описания (величины, законы);


5. применение;


6. предупреждение вредного действия;

План анализа физического прибора при обучении физике в основной школе: |

1. принцип действия;


2. назначение;


3. устройство;


4. правило работы с прибором ^[4].

См. также |

• Метод (значения)

Примечания |

Ссылки |

• Коджаспирова Г. М. и Коджаспиров А. Ю. Словарь по педагогике. — М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Изд. центр «МарТ», 2005.


• Сенькина Г. Е., Емельченков Е. П., Киселёва О. М. Методы математического моделирования в обучении: монография/ Смол. гос. ун-т. — Смоленск, 2007.


• Путина, Н.Д. Формирование метапредметных знаний в процессе обучения физике в основной школе. — Ярославский педагогический вестник . — 2013. — т. 2. — № 3. — с. 87-91.

Это заготовка статьи об образовании. Вы можете помочь проекту, дополнив её.

Для улучшения этой статьи желательно: Викифицировать список литературы. Проставив сноски, внести более точные указания на источники.